THE (Times Higher Education) has been providing trusted performance data on universities for students and their families, academics, university leaders, governments and industry, since 2004. We create university rankings to assess university performance on the global stage and to provide a resource for readers to understand the different missions and successes of higher education institutions. Our rankings cover the three main areas of university activity: research, impact and teaching. Global rankings The THE World University Rankings provide the definitive list of the world’s best universities, with an emphasis on the research mission. It is the only global university league table to judge research-intensive universities across all of their core missions: teaching (the learning environment); research environment (volume, income and reputation); research quality (the outputs of research); industry (knowledge transfer) and international outlook (staff, students and research). It uses 18 carefully calibrated performance indicators to provide the most comprehensive and balanced comparisons. The overall list is accompanied by 11 subject-specific rankings. We also draw on the rich database behind the World University Rankings to publish a series of regional and thematic rankings, offering deeper insights into a wider range of universities against a wider range of missions. These include: Arab University Rankings, Asia University Rankings, Latin America University Rankings, World Reputation Rankings and Young University Rankings. Impact rankings The THE Impact Rankings, founded in 2019, are the only global league tables that assess universities against the United Nations’ Sustainable Development Goals (SDGs). We publish an overall ranking, as well as 17 tables showing universities’ progress towards delivering each of the SDGs. Teaching rankings Our teaching rankings were developed to offer a different assessment of excellence in higher education, and to enable us to rank institutions that are often not research-focused enough to be eligible for the World University Rankings. We launched our first teaching ranking in 2016. These rankings are geographically focused because the data associated with teaching, and the issues related to it, tend to be much more local than global in nature. We publish one teaching ranking: the Japan University Rankings. These rankings put student engagement and student success at their heart. Other rankings Our Sub-Saharan Africa University Rankings combine aspects of our impact, research and teaching rankings to explore how universities in Africa can deliver on the challenges of the UN SDGs and Agenda 2063. https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/latest/world-ranking

THE Asia University Rankings assess institutions in Asia based on the same criteria as THE WUR but with adjustments to reflect higher education priorities in the region. Indicators include teaching, research, citations, industry income, and international outlook.

THE Impact Rankings measure universities based on their contributions to the United Nations’ Sustainable Development Goals (SDGs). Key criteria include sustainability, social impact, and innovation in supporting global goals. https://www.timeshighereducation.com/impactrankings

THE Young University Rankings evaluate universities under 50 years old based on their academic performance and international reputation. This ranking aims to highlight young institutions with great potential in higher education. https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2024/young-university-rankings

THE Online Learning Rankings adalah sistem pemeringkatan baru yang diperkenalkan oleh Times Higher Education (THE) untuk mengukur kinerja universitas dalam pembelajaran daring. Pemeringkatan ini akan menilai institusi berdasarkan empat kriteria utama: Sumber daya – mencakup tenaga pengajar, pendanaan, pelatihan, dan dukungan untuk pendidikan online. Keterlibatan mahasiswa – mengevaluasi interaksi dengan dosen dan sesama mahasiswa serta kemudahan penggunaan sistem pembelajaran daring. Hasil pembelajaran – menggunakan data seperti tingkat kelulusan, kemajuan akademik, dan rekomendasi dari mahasiswa. Lingkungan belajar – mencakup dukungan teknis, sumber daya offline, serta pengalaman komunitas bagi mahasiswa dan staf.  

Discover the best Computer Science schools in the world with the definitive Times Higher Education Subject Rankings 2026. This comprehensive assessment ranks 1,122 institutions from 83 countries and territories. The table is based on 18 rigorous performance indicators, which have been calibrated to assess university performance in computing and digital technologies. These World University Rankings by Subject reflect excellence in research and education worldwide. Computer Science disciplines assessed in the 2026 Rankings The Computer Science Rankings evaluates excellence across: – Software Development and Engineering – Artificial intelligence and Machine Learning – Data Science and Analytics – Information Systems – Cybersecurity and Networks – Theoretical Computing

Discover the Social Sciences rankings results with the definitive Times Higher Education Subject Rankings 2026. The Social Sciences table evaluates universities across key disciplines: Communication and Media Studies, Politics and International Studies (including Development Studies), Sociology, Geography and Anthropology. This year’s rankings include 1,093 institutions from 100 countries and territories, which have been assessed based on 18 rigorous performance indicators. – Social Sciences disciplines assessed in the 2026 Rankings – Political Science and International Relations: including development studies, public policy and governance – Sociology: examining social structures, social change and human behaviour – Geography: covering both human and physical geography – Communication and Media Studies: analysing mass communication and media impacts – Anthropology: studying human societies, cultures and development

Discover the Engineering Rankings results with the definitive Times Higher Education Subject Rankings 2026. The Engineering table evaluates universities across five core disciplines: General Engineering, Electrical and Electronic Engineering, Mechanical and Aerospace Engineering, Civil Engineering and Chemical Engineering. This year’s rankings include 1,488 institutions from 97 countries and territories, which have been assessed based on 18 rigorous performance indicators. – Engineering disciplines assessed in the 2026 Rankings – General Engineering: core principles and foundational engineering concepts – Electrical and Electronic engineering: power systems, electronics and communications – Mechanical and Aerospace Engineering: dynamics, thermodynamics and aeronautical systems – Civil Engineering: structural design, construction and infrastructure development – Chemical Engineering: process engineering and chemical systems design

Discover the best Business and Economics schools in the world with the definitive Times Higher Education subject rankings 2026. This year’s ranking includes 990 institutions from 85 countries and territories. The ranking is based on 18 rigorous performance indicators, carefully tailored to reflect the distinctive qualities within the business and economics subject area. The Business and Economics subject table uses the same trusted and rigorous performance indicators as the Times Higher Education World University Rankings 2026, but the methodology has been recalibrated to suit the individual fields. Our detailed 2026 Subject Rankings methodology, trusted worldwide by students, teachers, academics, governments and industry experts, is based on: – 157 million citations – 18 million research publications – Survey responses from more than 93,000 scholars globally Our analysis shows that Asia’s best performance in the subject rankings is in business and economics.

THE Interdisciplinary Science adalah peringkat  dari Times Higher Education (THE) yang menilai universitas berdasarkan kontribusi universitas dalam penelitian sains interdisipliner. Peringkat ini dibuat bekerja sama dengan Schmidt Science Fellows untuk mengukur sejauh mana institusi akademik mendorong kolaborasi lintas disiplin guna memecahkan tantangan global.

The AppliedHE Private University Ranking: ASEAN is a ranking system specifically for private universities in Southeast Asia. It evaluates institutions based on teaching quality, graduate employability, research, industry engagement, and global connectivity. https://appliedhe.com/

Welcome to the nexus of higher education innovation At AppliedHE, our mission is clear: to empower educational providers and students by connecting ambition with opportunity. Our tools, services, and networking platform are designed to elevate employability and lifelong learning globally. As the landscape of higher education evolves, AppliedHE remains a steadfast ally, fostering partnerships and creating impactful solutions. Together, we’re not just preparing for the future of education; we’re shaping it. Join us in this mission. Together, we can unlock limitless potential.

UI GreenMetric World University Rankings adalah pemeringkatan tahunan yang menilai keberlanjutan universitas berdasarkan enam kriteria utama: infrastruktur, energi dan perubahan iklim, limbah, air, transportasi, serta pendidikan dan penelitian. Pemeringkatan ini diluncurkan oleh Universitas Indonesia pada tahun 2010 untuk mempromosikan praktik ramah lingkungan di perguruan tinggi. Universitas peserta mengisi survei dan mengunggah bukti keberlanjutan mereka, dengan hasil yang diumumkan setiap bulan Desember.

AACSB atau Association to Advance Collegiaate School of Business merupakan lembaga akreditasi tertua yang mengkhususkan diri pada sekolah bisnis di dunia. Berbasis di Amerika Serikat, saat ini hanya ada 5% dari ribuan sekolah bisnis di berbagai belahan dunia yang masuk ke dalam akreditasi AACSB. BINUS secara resmi masuk ke dalam daftar akreditasi AACSB pada 15 November 2019 silam. Dengan demikian semua program studi yang berada di bawah BINUS Business School memiliki mutu pendidikan berkualitas AACSB. Hal ini sekaligus menjadikan BINUS Business School sebagai sekolah swasta satu-satunya dan pertama di Indonesia yang berhasil mendapatkan pengakuan ini. Tak hanya itu, BINUS juga jadi satu-satunya sekolah di kawasan DKI Jakarta yang memiliki akreditasi ini. Akreditasi AACSB BINUS telah diperbaharui pada 16 Desember 2024 yang berlaku hingga 2029. Di Indonesia sendiri, hanya ada 4 kampus yang memiliki akreditasi AASCB yaitu: Fakultas Ekonomika dan Bisnis (FEB) Universitas Gadjah Mada, Sekolah Bisnis dan Manajemen (SBM) Institut Teknologi Bandung, Sekolah Bisnis BINUS, dan Fakultas Ekonomika dan Bisnis (FEB) Universitas Indonesia.

ABET adalah singkatan dari Accreditation Board for Engineering and Technology, sebuah lembaga akreditasi internasional prestisius yang berbasis di Amerika Serikat dan bertugas mengevaluasi serta memberikan akreditasi pada program pendidikan tinggi di bidang sains terapan, komputer, teknik, dan teknologi teknik. ABET memastikan program studi yang diakreditasi memenuhi standar global untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dan siap bersaing secara profesional. Dengan melibatkan masukan dari para profesional, akademisi, dan pemimpin industri, standar yang ditetapkan ABET dirancang untuk memastikan kurikulum, fasilitas, dan pengajaran sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Akreditasi ABET memberikan pengakuan global pada program studi dan institusi, meningkatkan kepercayaan mahasiswa, orang tua, dan pemberi kerja terhadap kualitas lulusan, serta mendukung mobilitas internasional bagi lulusan. Beberapa program studi di Binus University yang telah memperoleh akreditasi ABET adalah Program Studi Sarjana Sistem Komputer, Teknik Sipil, dan Teknik Industri, yang mencerminkan komitmen universitas terhadap standar pendidikan tinggi internasional

HEEACT adalah singkatan dari Higher Education Evaluation and Accreditation Council of Taiwan. Organisasi ini merupakan lembaga akreditasi di Taiwan yang bertugas mengevaluasi dan memberikan akreditasi bagi institusi pendidikan tinggi, baik dalam lingkup nasional maupun internasional. HEEACT berperan dalam memastikan bahwa standar kualitas pendidikan tinggi di institusi yang diakreditasinya memenuhi kriteria yang ditetapkan, termasuk dalam aspek pengajaran, penelitian, dan manajemen institusi. Lembaga ini juga menawarkan berbagai program dan layanan, termasuk evaluasi program studi, pelatihan akreditasi, dan pengembangan standar evaluasi pendidikan tinggi. Dengan jaringan globalnya, HEEACT sering bekerja sama dengan organisasi akreditasi internasional untuk mendorong pengakuan lintas negara terhadap standar pendidikan tinggi, termasuk di Indonesia. Terdapat 13 Program Studi di Binus yang mendapatkan akreditasi HEEACT yaitu: Sastra Cina, Perhotelan, Akuntansi, Sarjana Psikologi, Ilmu Hukum, Hubungan Internasional, Desain Komunikasi Visual, Desain Interior, Desain Produk, Film, Teknologi Pangan, Akuntansi, Sastra Jepang. Pencapaian ini menunjukkan tingginya mutu pendidikan yang diselenggarakan oleh BINUS sehingga diakui oleh lembaga akreditasi internasional.

ASIIN adalah singkatan dari Accreditation Agency for Degree Programs in Engineering, Informatics, Natural Sciences, and Mathematics, sebuah lembaga akreditasi internasional berbasis di Jerman yang bertugas memberikan akreditasi pada program studi di bidang teknik, informatika, ilmu alam, dan matematika, termasuk disiplin ilmu yang terkait. ASIIN memastikan bahwa program pendidikan tinggi yang diakreditasi memenuhi standar akademik dan profesional internasional, dengan fokus pada kualitas pengajaran, relevansi kurikulum, serta kesiapan lulusan untuk dunia kerja global. ASIIN menilai berbagai aspek, termasuk kurikulum, fasilitas, kompetensi pengajar, metode evaluasi, dan hasil pembelajaran, guna memastikan bahwa program studi tidak hanya memenuhi standar akademik, tetapi juga kebutuhan industri dan pasar kerja. Akreditasi ASIIN diakui secara global dan membantu meningkatkan daya saing lulusan melalui pengakuan internasional terhadap kualitas program studi. Di Binus University terdapat 5 Program Studi yang berhasil mendapatkan akreditasi penuh dari ASIIN yaitu S1 Teknik Informatika Jakarta, Bandung, dan Malang. S2 dan S3 Teknik Informatika juga berhasil mendapatkan akreditasi yang sama. Dengan standar yang ketat, ASIIN berperan dalam mendorong institusi pendidikan tinggi untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan, mendukung inovasi, dan memastikan relevansi program dengan perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan.

EQANIE (European Quality Assurance Network for Informatics Education e.V.) adalah sebuah asosiasi nirlaba yang bertujuan untuk meningkatkan evaluasi dan jaminan kualitas program studi serta pendidikan informatika di Eropa. Organisasi ini didirikan pada 9 Januari 2009 di Düsseldorf, Jerman. EQANIE mengembangkan kriteria dan prosedur untuk evaluasi serta jaminan kualitas dalam program studi dan pendidikan informatika. EQANIE memberikan penghargaan berupa Euro-Inf Quality Label kepada program studi yang memenuhi Euro-Inf Framework Standards and Accreditation Criteria. Hingga tahun 2021, program studi informatika dari 21 negara berbeda telah mendapatkan akreditasi dari EQANIE. Sejumlah program studi di Binus University juga telah berhasil mendapatkan akreditasi ini setelah meraih akreditasi ASIIN. Program studi tersebut meliputi S1 Teknik Informatika di Jakarta, Bandung, dan Malang (Euro-Inf. Bachelor), serta S2 Teknik Informatika (Euro-Inf. Master). Hal ini mencerminkan komitmen Binus dalam menjaga standar pendidikan internasional dan menghasilkan lulusan yang kompeten di bidang informatika.

IABEE (Indonesian Accreditation Board for Engineering Education) adalah lembaga akreditasi internasional untuk program studi bidang teknik, teknologi, dan computing di Indonesia. IABEE merupakan bagian dari Badan Tetap Persatuan Insinyur Indonesia (PII). IABEE bersifat sukarela yang menggunakan standar internasional Washington Accord (WA). Lembaga akreditasi ini menerapkan sistem pendidikan berbasis capaian pembelajaran (outcome-based education). Proses akreditasi IABEE berlangsung selama kurang lebih satu tahun dan program studi yang terakreditasi IABEE akan mendapatkan sertifikasi selama 2 hingga 5 tahun. Beberapa program studi BINUS University yang telah terakreditasi IABEE yaitu Program Studi Sarjana Sistem Komputer, Teknik Industri, dan Teknik Sipil.

FIBAA adalah singkatan dari Foundation for International Business Administration Accreditation, sebuah lembaga akreditasi internasional yang berbasis di Jerman dan bertugas memberikan akreditasi pada program studi serta institusi pendidikan tinggi, terutama di bidang manajemen, bisnis, ekonomi, hukum, ilmu sosial, dan program interdisipliner lainnya. FIBAA memastikan bahwa program studi yang diakreditasi memenuhi standar pendidikan internasional dengan penekanan pada keunggulan dalam pengajaran, relevansi kurikulum terhadap kebutuhan pasar kerja, dan orientasi internasional. Dengan pendekatan yang komprehensif, FIBAA mengevaluasi struktur kurikulum, metode pengajaran, dan hasil pembelajaran untuk menjamin kualitas pendidikan yang tinggi. Akreditasi FIBAA juga diakui secara global, memberikan pengakuan internasional bagi institusi pendidikan serta memungkinkan mobilitas akademik dan profesional bagi lulusannya. Selain itu, FIBAA membantu institusi membangun reputasi internasional yang kuat, mendukung daya saing mereka di dunia pendidikan global. Empat Program Studi di bawah BINUS Faculty of Digital Communication and Hotel & Tourism yaitu S1 Ilmu Komunikasi Jakarta, S1 Ilmu Komunikasi Malang, S1 Hubungan Masyarakat Malang, dan S2 Ilmu Komunikasi, telah memperoleh pengakuan dari FIBAA. Hal ini menunjukkan baiknya reputasi Program Studi bagi di dalam maupun di luar negeri.

BAN-PT (Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi) adalah lembaga independen di Indonesia yang bertugas untuk melakukan akreditasi terhadap program studi dan perguruan tinggi. Tujuan utama BAN-PT adalah untuk menjamin kualitas pendidikan tinggi di Indonesia dengan melakukan evaluasi dan penilaian terhadap berbagai aspek akademik dan administratif perguruan tinggi. Melalui proses akreditasi, BAN-PT menetapkan standar mutu yang harus dipenuhi oleh perguruan tinggi, yang nantinya akan memberikan peringkat seperti Unggul (A), Baik Sekali (B), atau Baik (C), serta memberikan gambaran yang jelas tentang kualitas institusi pendidikan tersebut. Akreditasi yang diberikan oleh BAN-PT juga bertujuan untuk meningkatkan daya saing global perguruan tinggi Indonesia dan memberikan transparansi kepada masyarakat mengenai kualitas pendidikan yang ditawarkan oleh masing-masing perguruan tinggi.

APTIKOM bekerjasama dengan Asosiasi Profesi Komputer, Elektronika dan Instrumentasi (IndoCEISS) dan Asosiasi Profesi untuk Sistem Informasi (AISINDO) memprakarsai dibentuknya Lembaga Akreditasi Mandiri bidang program studi Informatika dan Komputer (LAM INFOKOM), didukung oleh Asosiasi Perguruan Tinggi Swasta Indonesia (APTISI), dan Masyarakat Telekomunikasi (Mastel). Tujuan umum dibentuknya LAM INFOKOM adalah melaksanakan proses akreditasi program studi bidang informatika dan komputer dan menjamin pemenuhan standar pendidikan tinggi secara sistemik dan berkelanjutan sehingga tumbuh dan berkembang budaya mutu pendidikan tinggi. Program studi yang terhimpun dalam rumpun ilmu bidang Informatika dan Komputer, sesuai dengan Keputusan Menristekdikti Nomor: 257/M/KPT/2017 tentang Nama Program Studi pada Perguruan Tinggi, Association Computer Machinery (ACM) dan Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) Information Technology Curricula 2017 meliputi program studi: Ilmu Komputer/Informatika, Kecerdasan Buatan, Rekayasa Perangkat Lunak, Rekayasa Sistem Komputer (Teknologi Komputer/Teknik Komputer/Elektronika Instrumentasi), Sistem Informasi (Manajemen Informatika, Sistem Informasi Akuntansi/Komputerisasi Akuntansi), Sistem dan Teknologi Informasi dan Teknologi Informasi. Dalam menyusun instrumen akreditasi, LAM INFOKOM menjadikan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) yang tercantum dalam Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 50 tahun 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015  tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi sebagai acuan utama. Selain itu, LAM INFOKOM juga mengacu pada Peraturan BAN-PT No. 2 tahun 2017 tentang Sistem Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi, Peraturan BAN-PT Nomor 4 tahun 2017 tentang Kebijakan Penyusunan Instrumen Akreditasi, dan Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Jumlah program studi bidang informatika dan komputer yang terdata di PDDikti pada tahun 2019 adalah 1.702 program studi (1.224 prodi sudah terakreditasi dan 478 belum terakreditasi). Sedangkan jumlah asesor bidang informatikan dan komputer yang saat ini sudah bekerja sebagai asesor BAN-PT adalah 70 orang. Dengan siklus akreditasi 5 tahun, jumlah asesor tersebut sangat memadai untuk melakukan proses asesmen seluruh program studi informatika dan komputer di Indonesia. Kegiatan yang akan dilakukan LAM INFOKOM terdari dari: pendaftaran akreditasi, asesmen kecukupan, asesmen lapangan, validasi dan keputusan akreditasi.

LAMEMBA adalah Lembaga Akreditasi Mandiri Ekonomi Manajemen Bisnis dan Akuntansi yang bertugas untuk melakukan proses Akreditasi untuk Program Studi di Bidang Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, yang diprakasai oleh Ikatan Sarjana Ekonomi Indonesia (ISEI), Ikatan Akuntan Indonesia (IAI), dan Asosiasi Fakultas Ekonomi, dan Bisnis Indonesia (AFEBI). Visi LAMEMBA adalah Menjadi lembaga akreditasi terbaik program studi pada bidang ekonomi, manajemen, bisnis dan akuntansi yang diakui secara nasional dan internasional. Tujuan didirikannya LAMEMBA adalah: Melaksanakan penilaian akreditasi PS EMBA, dalam rangka menentukan kelayakan PS EMBA atas dasar kriteria yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang selanjutnya disingkat SNPT; Menjamin kualitas penyelenggaraan PS EMBA dengan SNPT secara berkelanjutan; Memberikan kontribusi dalam peningkatan mutu PS EMBA yang berdaya saing nasional dan atau internasional, dan Menjadikan LAMEMBA sebagai lembaga akreditasi tingkat nasional dan atau internasional, yang didukung oleh SDM yang berkualitas dengan tata kelola yang transparan, kredibel, dan akuntabel

Lembaga Akreditasi Mandiri Teknik merupakan Lembaga akreditasi mandiri yang bertugas untuk melakukan proses akreditasi untuk program studi keteknikan di Indonesia. Berdasarkan Undang – Undang No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 55 ayat 6, untuk program studi dilaksanakan oleh Lembaga Akreditasi Mandiri (LAM), sehingga Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi (BAN-PT) akan lebih berfokus pada pengembangan sistem akreditasi nasional dan melakukan akreditasi pada level institusi pendidikan tinggi. Selanjutnya pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 5 Tahun 2020 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi Pasal 36 Ayat 2 menyebutkan bahwa lembaga akreditasi mandiri dibentuk berdasarkan rumpun,pohon dan/atau cabang ilmu pengetahuan. Bidang keteknikan merupakan salah satu pohon dalam rumpun ilmu terapan, yaitu rumpun keenam berdasarkan Undang-Undang No. 12 Tahun 2012. Bidang teknik merupakan salah satu dari 8 profesi yang telah memiliki Memorandum of Arrangement di ASEAN, sehingga mutu pendidikan tinggi bidang teknik harus dikendalikan dan senantiasa ditingkatkan. Pada tataran dunia, mutu pendidikan tinggi bidang teknik dapat merujuk kepada sistem penjaminan mutu eksternal yang disepakati dalam Washington Accord (WA) yang didirikan tahun 1989 oleh enam badan akreditasi dari negara Australia, Kanada, Inggris, Irlandia, Selandia Baru, dan Amerika Serikat. Hampir setiap negara maju memiliki badan yang menjamin mutu pendidikan tinggi spesifik pada bidang teknik. Oleh karena itu, sudah saatnya Indonesia memiliki lembaga akreditasi mandiri yang memiliki instrumen penilaian yang khusus bidang teknik, sehingga dapat melakukan perbaikan yang terus menerus dan bertanggungjawab kepada masyarakat atas penyelenggaraan program. Berangkat dari gagasan tersebut, di bawah payung persatuan insinyur Indonesia (PII) sebagai perwakilan masyarakat dalam rumpun ilmu bidang teknik, maka pada tanggal 18 Februari 2021, melalui surat nomor 11125/MPK.A/HK.2021. LAM Teknik turut diperkenalkan kepada masyarakat melalui acara peluncuran secara simbolis oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi pada peringatan Hari Kebangkitan Teknologi Nasional (Hakteknas) tanggal 10 Agustus 2021. Bidang keteknikan merupakan salah satu pohon dalam rumpun ilmu terapan, yaitu rumpun keenam berdasarkan Undang-Undang No. 12 Tahun 2012. Dengan berdirinya lembaga akreditasi mandiri bentukan masyarakat pada bidang teknik diharapkan dapat membantu pemerintah dan masyarakat dalam beberapa hal, yakni: Menilai kelayakan program studi bidang teknik yang akan berdiri sebagai masukan kepada Pemerintah dalam pemberian ijin operasional. Menilai kelayakan program studi yang sudah berdiri sebagai bentuk penjaminan mutu eksternal yang wajib dilakukan secara berkala oleh program studi. Mendorong tumbuhnya budaya mutu pada program studi teknik secara berkelanjutan.

The MIKE (Most Innovative Knowledge Enterprise) Award builds on the original Most Admired Knowledge Enterprise (MAKE) Award as previously conducted by Mr. Rory Chase of Teleos in 1998. Prestigious enterprises from different parts of the world have been recipients of the MAKE Award.  To continue, the International Global MIKE Study Group comprising world experts in effective knowledge management and innovative practices has been formed.  The Study Group’s role is to identify the best practices related to how enterprises cultivate and convert their knowledge into superior products, services and solutions.  The Study Group’s aim is to identify the top 100 global MIKEs.  We hope you can be part of the MIKE Award process.

The MIKE (Most Innovative Knowledge Enterprise) Award builds on the original Most Admired Knowledge Enterprise (MAKE) Award as launched by Mr. Rory Chase of Teleos in 1998. The most prestigious enterprises from different parts of the world have been recipients of this Award. An International Global MIKE Study Group comprising world experts in this area has been formed to continue this global study, so as to identify the best practices how companies and organizations cultivate and convert their enterprise knowledge into superior products, services and solutions based on an intellectual capital framework.

By spearheading the Innovation Revolution, the International Innovation Awards® (IIA) is the most coveted recognition programme where it recognises outstanding innovations, and in the process encouraging organisations to continue investing in innovations.