{"id":3031,"date":"2026-05-29T12:16:41","date_gmt":"2026-05-29T05:16:41","guid":{"rendered":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/?p=3031"},"modified":"2026-05-29T12:18:58","modified_gmt":"2026-05-29T05:18:58","slug":"tugas-akhir-binusian-25-perancangan-mi-tahfidz-al-asyhar-malang","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/2026\/05\/29\/tugas-akhir-binusian-25-perancangan-mi-tahfidz-al-asyhar-malang\/","title":{"rendered":"Tugas Akhir Binusian 25 – PERANCANGAN MI TAHFIDZ AL ASYHAR MALANG"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Perancangan interior MI Tahfidz Al Asyhar Malang mengusung pendekatan Teknologi Cerdas dalam Desain Interior<\/em> dengan menghadirkan suasana belajar yang nyaman, islami, dan interaktif bagi anak-anak. Konsep desain mengadaptasi nuansa semi futuristik yang dipadukan dengan nilai-nilai Islami sehingga tercipta lingkungan pendidikan yang modern namun tetap mencerminkan identitas keislaman. Inspirasi bentuk dan ornamen diambil dari elemen khas Islam seperti pola geometris, lengkung arabesque, serta kaligrafi yang diterapkan secara sederhana dan harmonis pada elemen interior.<\/p>\n

Tema \u201cIslamic Modern with a Semi-Fun Atmosphere\u201d<\/em> menjadi dasar dalam pembentukan karakter ruang. Desain dirancang agar mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, aktif, dan tidak monoton sehingga dapat meningkatkan semangat belajar siswa. Pendekatan modern diwujudkan melalui penggunaan teknologi pendukung pembelajaran serta tata ruang yang efisien dan fungsional, sementara nuansa Islami diperkuat melalui pemilihan motif, bentuk, dan warna yang lembut serta menenangkan.<\/p>\n

Palet warna yang digunakan terdiri dari hijau, krem, putih, kuning, dan cokelat kayu. Warna hijau dipilih sebagai simbol ketenangan, keseimbangan, dan identitas islami, sedangkan warna kuning dan oranye memberikan kesan ceria dan energik yang sesuai dengan karakter anak-anak. Material bernuansa natural seperti kayu dan tekstur lembut digunakan untuk menciptakan atmosfer ruang yang hangat, nyaman, dan ramah bagi pengguna.<\/p>\n

Perancangan layout dibagi menjadi beberapa zona berdasarkan kebutuhan aktivitas pembelajaran, hafalan, interaksi, dan area pendukung lainnya. Setiap lantai dirancang dengan sirkulasi yang jelas dan efektif agar memudahkan mobilitas siswa maupun guru. Penggunaan elemen dekoratif islami pada dinding, plafon, dan furnitur tidak hanya berfungsi sebagai estetika, tetapi juga menjadi media edukatif yang memperkuat karakter religius lingkungan sekolah.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Melalui konsep ini, MI Tahfidz Al Asyhar Malang diharapkan dapat menjadi fasilitas pendidikan yang mampu mendukung proses belajar menghafal Al-Qur\u2019an secara optimal dengan suasana ruang yang modern, nyaman, inspiratif, dan tetap berlandaskan nilai-nilai Islami.<\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Perancangan interior MI Tahfidz Al Asyhar Malang mengusung pendekatan Teknologi Cerdas dalam Desain Interior dengan menghadirkan suasana belajar yang nyaman, islami, dan interaktif bagi anak-anak. Konsep desain mengadaptasi nuansa semi futuristik yang dipadukan dengan nilai-nilai Islami sehingga tercipta lingkungan pendidikan yang modern namun tetap mencerminkan identitas keislaman. Inspirasi bentuk dan ornamen diambil dari elemen khas […]<\/p>\n","protected":false},"author":41,"featured_media":3051,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,6],"tags":[],"class_list":["post-3031","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gallery","category-student-gallery"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3031","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/wp-json\/wp\/v2\/users\/41"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3031"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3031\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3050,"href":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3031\/revisions\/3050"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3051"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3031"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3031"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/binus.ac.id\/malang\/interior\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3031"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}