Mengembangkan Kursus Virtual Untuk Generasi Baru

Pada tahun 2001, Marc Prensky menciptakan istilah “digital native”, yang sekarang umum digunakan untuk Milenial dan Gen Z. Istilah tersebut menyiratkan bahwa generasi baru siswa muncul dan bahwa pendidik perlu beradaptasi dengan preferensi teknologi dan gaya belajar mereka. Generasi-generasi ini tumbuh di dunia di mana jawaban atas pertanyaan apa pun hanya dengan beberapa penekanan tombol iPhone. Tantangan untuk melibatkan mereka dengan cara yang berdampak semakin diperburuk oleh pandemi, yang mengharuskan perubahan yang cepat dan tiba-tiba ke model pembelajaran virtual.

Melalui pekerjaan kami dengan pendidikan terkemuka, pelatihan perusahaan, dan organisasi penerbitan, kami telah belajar bagaimana para pendidik yang berpikiran maju mengatasi tantangan ini untuk memberikan pengalaman eLearning yang luar biasa. Meskipun penduduk asli digital paham teknologi, mereka juga membutuhkan pemberdayaan dan stimulasi dalam perangkat kursus mereka untuk tetap terlibat. Berikut adalah beberapa pertimbangan untuk organisasi yang bertugas mengajar di lingkungan virtual.

Menetapkan “Praktik Terbaik” Untuk Komunikasi

Penting bagi pendidik untuk menciptakan struktur dalam Lingkungan Pembelajaran Virtual mereka. Sementara panggilan video dapat mereplikasi pengalaman kelas sampai tingkat tertentu, jauh lebih sulit bagi penduduk asli digital untuk menangkap isyarat sosial dalam pengaturan jarak jauh. Menetapkan aturan di muka tentang kapan pertanyaan dapat dan harus diajukan, misalnya, adalah cara yang baik untuk menghindari gangguan. Dengan mengklarifikasi pedoman komunikasi online sebelumnya, harapan ditetapkan dan siswa dapat menerima bantuan yang mereka butuhkan secara efisien.

Beritahu Mereka Alasannya

Untuk memastikan bahwa penduduk asli digital terlibat secara bermakna dengan program eLearning, penting untuk memastikan bahwa mereka memahami alasan mereka harus berpartisipasi dan bagaimana mereka akan mendapat manfaat dari program tersebut. Guru yang efektif akan dengan jelas mengomunikasikan tujuan keseluruhan di awal kursus dan kemudian terus meluangkan waktu untuk memperkenalkan setiap bagian materi baru dengan ikhtisar tentang apa yang akan datang dan mengapa.

Selain itu, seperti halnya dalam pengaturan akademik tatap muka, sangat penting untuk memberikan contoh aplikasi dunia nyata dari materi yang disajikan kepada siswa. Jika penduduk asli digital menghargai sifat pragmatis kursus dan keterampilan yang dapat mereka peroleh dengan mempelajari konten, mereka akan jauh lebih terlibat.

Buat Mereka Berinteraksi

Sebuah laporan Barnes & Noble College menunjukkan bahwa 51% Gen Z lebih suka “belajar sambil melakukan” daripada metode lain. Ini menciptakan tantangan nyata ketika pendidik berkomunikasi dengan siswa melalui koneksi internet. Untungnya, internet juga menawarkan kemungkinan baru yang menarik untuk memperkenalkan kurikulum yang lebih interaktif untuk lebih melibatkan penduduk asli digital. Mengakhiri hari dengan modul pembelajaran bertenaga multimedia dapat membantu siswa tetap terstimulasi. Pilihan meliputi:

  1. Video dan visualisasi atau ilustrasi online lainnya
    Menghubungkan pelajaran ke dunia luar dengan konten visual yang menarik dapat memberikan konteks dunia nyata bagi siswa dan meningkatkan retensi. Menurut sebuah studi oleh Pearson, 59% Gen Z mengungkapkan preferensi untuk belajar dengan melihat video YouTube. YouTube juga menampung banyak konten yang mengganggu dan bermasalah sehingga pendidik juga harus mengingat hal ini saat memasukkannya ke dalam pelajaran.
  2. Pembelajaran kolaboratif yang didukung teknologi
    Kolaborasi di kelas memainkan sifat sosial digital natives dan memiliki manfaat emosional dan keterlibatan yang positif. Lokakarya pasca-kursus yang membutuhkan kolaborasi aktif juga bisa efektif.
  3. Kuis yang sering dan check-in pemahaman
    Seringkali jauh lebih sulit untuk menentukan apakah siswa menyerap materi baru dalam pengaturan virtual. Penting bagi pendidik untuk sering check-in sepanjang hari untuk memastikan pelajaran dipahami. Menciptakan lingkungan bertekanan rendah di mana siswa bebas mengajukan pertanyaan sangat penting.
  4. Gamifikasi
    Pendidik dapat memanfaatkan sifat kompetitif dan sosial peserta didik dengan menyajikan pengetahuan dalam potongan yang mudah dicerna, memanfaatkan temuan psikologis tentang bagaimana otak kita memproses dan menyerap informasi. Ketika guru memperagakan pengalaman belajar, siswa disajikan dengan informasi baru dan kemudian harus dengan cepat mengingatnya. “Pemotongan” informasi ini memungkinkan siswa untuk segera mulai memprosesnya untuk disimpan dalam memori jangka panjang. Saat permainan dibangun, pelajar harus mempertimbangkan dan mengingat potongan informasi sebelumnya di samping yang baru, dan hasil keseluruhannya adalah penyimpanan yang lebih efektif dalam memori jangka panjang.
  5. Beri Mereka Kontrol
    Penduduk asli digital sebagian besar adalah pembelajar yang memiliki motivasi diri dan bersemangat yang ingin (dan membutuhkan) untuk belajar dengan kecepatan mereka sendiri. Berdayakan mereka dengan memasukkan penilaian diri di awal kursus, meminta mereka untuk membuat rencana pribadi untuk mencapai tujuan kursus dengan cara mereka sendiri. Ini akan memotivasi mereka untuk tidak hanya menyelesaikan pelatihan, tetapi lebih berkonsentrasi penuh pada materi pelajaran yang diperlukan untuk memenuhi tujuan ini.
  6. Temukan Kesenjangan Digital
    Kemampuan siswa untuk mengakses ruang kelas online dan konten digital seringkali dibatasi oleh teknologi yang tersedia di rumah mereka. Courseware harus dapat diakses dan responsif di berbagai perangkat, termasuk komputer desktop dan laptop, tablet, smartphone, dan perangkat seluler lainnya.

Meskipun terkadang sulit, penting bagi organisasi yang berpikiran maju untuk beradaptasi dengan kebutuhan pembelajaran digital natives. Seperti generasi sebelumnya, para siswa ini adalah produk dari lingkungan mereka, yang berarti teknologi, aksesibilitas, dan fleksibilitas adalah kuncinya. Ruang kelas virtual kemungkinan akan menjadi pokok pengalaman belajar modern, jadi sangat penting bahwa pendidik menggabungkan strategi kreatif ke dalam desain kursus untuk memberdayakan dan memotivasi siswa mereka dengan cara baru dan menarik.

Referensi:

https://elearningindustry.com/creating-engaging-elearning-experiences-for-digital-natives