Pendidikan Inklusif: Kunci Mengatasi Kesenjangan Sosial di Indonesia

Oleh: Hansen Gunawan | 2702363430 | PPTI 17

Di tengah dinamika sosial dan ekonomi yang terus berubah, isu kesenjangan sosial di Indonesia semakin mendesak untuk segera ditangani. Saat ini, sekitar 9,78% penduduk Indonesia masih hidup di bawah garis kemiskinan (Badan Pusat Statistik [BPS], 2022). Bagi sebagian orang, angka ini mungkin sekadar statistik, tetapi bagi mereka yang merasakannya, itu adalah kenyataan pahit yang harus dihadapi setiap hari. Mulai dari keterbatasan akses pendidikan, pelayanan kesehatan, hingga sulitnya mendapatkan pekerjaan yang layak, semua ini menjadi pengingat bahwa upaya perbaikan adalah investasi jangka panjang untuk masa depan bangsa.

Pendidikan merupakan kunci pembuka masa depan yang lebih baik, tetapi kenyataannya tidak semua anak di Indonesia memiliki kesempatan yang sama untuk meraih pendidikan berkualitas. Data dari UNICEF (2021) menunjukkan bahwa anak-anak dari keluarga kurang mampu memiliki risiko 2,5 kali lebih besar untuk tidak menyelesaikan pendidikan dasar dibandingkan anak-anak dari keluarga sejahtera. Bayangkan seorang anak di Kabupaten Nias, Sumatera Utara, harus berjalan lebih dari 5 kilometer setiap hari hanya untuk mencapai sekolah (Kompas, 2023). Saya pernah membaca kisah seperti itu dan tak bisa membayangkan betapa berat perjuangan mereka, terutama ketika kita tahu bahwa di kota-kota besar, anak-anak menikmati fasilitas pendidikan modern yang lengkap.

Kesenjangan ini tidak hanya soal akses, tetapi juga menyangkut kualitas pendidikan. Di kota besar, sekolah swasta menawarkan fasilitas canggih dengan kurikulum unggulan, sementara di daerah terpencil, banyak sekolah negeri yang bahkan belum memenuhi standar nasional (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan [Kemendikbud], 2022). Perbedaan ini semakin mengukir jalan hidup yang tidak setara bagi generasi penerus bangsa. Padahal, setiap anak Indonesia berhak mendapatkan pendidikan yang berkualitas, terlepas dari latar belakang ekonomi atau tempat tinggal mereka.

Pengalaman dari negara lain bisa menjadi inspirasi bagi kita. Di Finlandia, semua anak mendapatkan akses pendidikan berkualitas tanpa diskriminasi (Organisation for Economic Co-operation and Development [OECD], 2022). Di Korea Selatan, kebijakan beasiswa serta program pendukung telah membantu 98% siswa menyelesaikan pendidikan menengah atas (World Bank, 2023). Keberhasilan mereka menunjukkan bahwa dengan perencanaan yang matang dan investasi yang tepat, kita juga bisa membangun sistem pendidikan yang inklusif dan mengurangi kesenjangan sosial.

Pemerintah Indonesia sebenarnya telah meluncurkan berbagai program, seperti Program Indonesia Pintar (PIP), untuk membantu siswa dari keluarga kurang mampu. Namun, program ini perlu terus diperkuat melalui kolaborasi lintas sektor dan dukungan nyata dari masyarakat. Bayangkan jika setiap dari kita ikut berkontribusi, sekecil apa pun itu—mulai dari mendukung pendidikan di daerah terpencil hingga membantu memperbaiki infrastruktur sekolah—pasti akan berdampak besar bagi masa depan anak-anak Indonesia. Seperti yang pernah disampaikan Presiden Joko Widodo, “Kita harus memastikan bahwa tidak ada anak yang tertinggal dalam pendidikan, karena pendidikan adalah kunci untuk mengubah nasib” (Setkab RI, 2023).

Mengurangi kesenjangan sosial memang bukan tugas mudah. Tetapi, jika kita bergerak bersama, dengan semangat kebersamaan dan optimisme, perubahan nyata bisa terwujud. Mari kita berikan kesempatan yang sama bagi setiap anak Indonesia untuk tumbuh, belajar, dan mencapai potensi maksimal mereka. Masa depan bangsa ada di tangan mereka, dan tanggung jawab kita adalah memastikan bahwa mereka siap menghadapi masa depan tersebut.

Referensi

Badan Pusat Statistik. (2022). Persentase penduduk miskin di Indonesia tahun 2022. Retrieved from https://www.bps.go.id

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Laporan kualitas pendidikan nasional. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id

Kompas. (2023). Potret pendidikan di daerah terpencil: Nias dalam angka. Retrieved from https://www.kompas.com

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2022). PISA 2022 results: Finland education system. Retrieved from https://www.oecd.org/pisa

Setkab RI. (2023). Pernyataan Presiden RI tentang pendidikan. Retrieved from https://www.setkab.go.id

UNICEF. (2021). Laporan kesenjangan pendidikan di Indonesia. Retrieved from https://www.unicef.org

World Bank. (2023). Education policies in Korea and their impact on economic growth. Retrieved from https://www.worldbank.org